GLOBAL YOUTH ADVOCACY
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1 ESTRATEGIA
Aumentar la participación activa de los jóvenes en la vida política, comenzando desde hacia arriba – en una palabra,la incidencia..
EL OBJETIVO
Proporcionar a las ONG que trabajan en el ámbito de la juventud las herramientas y competencias adecuadas para formar y dirigir a los jóvenes.
Hacer que los jóvenes sean capaces de implementar y llevar a cabo una campaña de incidencia política
Fomentar la participación de los jóvenes en la vida política
¿CÓMO HACERLO?
Grupos de jóvenes provenientes de Rumania, España, Italia, Colombia, Ecuador y República Dominicana se reunieron durante dos intercambios juveniles, el primero en España y el segundo en Colombia, para iniciar su viaje hacia la creación de una campaña de incidencia.
Primero hicimos que los jóvenes tomaran conciencia de la realidad que les rodeaba; luego, les ayudamos a identificar un problema; finalmente, construyeron una campaña para crear conciencia sobre el problema elegido y abordarlo, con la ayuda de las partes interesadas locales y los responsables de la formulación de políticas. El objetivo es, por lo tanto, acercarse y entrar lentamente en el proceso de toma de decisiones para influir en él.
LA METODOLOGÍA
La educación no formal era la manera de lograr todo esto. De hecho, notamos una falta de tales posibilidades de aprendizaje educativo tanto en Europa como en América Latina.
Además, no había tantas ONG capaces de construir y gestionar una campaña de promoción, lo que dificultaba aún más que los jóvenes aprendieran a hacer impacto.
LA DIMENSIÓN EUROPEA
Dada la difícil situación a la que se enfrentan hoy en día la democracia y la inclusión en la Unión Europea, situar a los jóvenes en el centro del proceso de toma de decisiones parecía la clave para difundir una participación de base en la vida política. Los actos de difusión tendrán entonces una importancia fundamental, ya que permitirán profundizar en valores de la UE como la democracia, la participación activa, las relaciones entre iguales con ONG de fuera de la UE, la multiculturalidad y un enfoque centrado en el aprendizaje.
La dimensión europea es, por tanto, el punto de referencia para el análisis de los resultados del proyecto. La metodología es la misma tanto en los países europeos como en los latinoamericanos, pero las necesidades y, por lo tanto, las cuestiones que surgieron son diferentes, no sólo entre los dos continentes, sino también entre los países participantes de la misma zona. Esto es sintomático del estado de cada país; pero la respuesta común a través de campañas de incidencia, desarrolladas todas juntas en un contexto internacional, es un indicador de un compromiso de base que también funciona.
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